Riad BEN REJEB

Professeur de psychopathologie clinique à l’Université de Tunis ; Psychanalyste ; Directeur du Laboratoire : « Psychologie clinique : Intersubjectivité et culture » ; Président fondateur de l’Association Tunisienne pour le Développement de la Psychanalyse (ATDP), Centre Allié auprès de l’IPA, et Président de l’Association Tunisienne d’Aide aux Insuffisants Mentaux (UTAIM), section de la ville de Kélibia (Tunisie).

Auteurs notamment de:

• Migration, psychopathologie et psycholinguistique (Tunis, Alif et la Faculté des Sciences Humaines, 1995)
• Intelligence, test et culture. Le contexte tunisien (Paris, L’Harmattan, 2001)
• Les Echelles Différentielles d'Efficiences Intellectuelles de Michèle Perron-Borelli ; version tunisienne adaptée (E.D.E.I.-A); Manuel en langue française préfacé par Roger Perron ; manuel en langue arabe + le matériel complet du test. Tunis; Cogerh sélection, 2003.
• Psychopathologie transculturelle de l’enfant et de l’adolescent. Cliniques maghrébines (Paris, In-Press, 2003, préface de Daniel Widlöcher)
• Le destin en psychanalyse (s/d ; Paris, In-Press, 2005)
• La dette à l’origine du symptôme (s/d; Paris, L’Harmattan, 2007)
• "La psychanalyse en Tunisie. Historique et état des lieux". Revue Topique, Paris, 2010, 110,  pp. 41-81.
• Le rituel. De l’anthropologie à la clinique (Paris, L’Harmattan, 2015 ; préface de Alain Gibeault)
• Figures et enjeux de la paternité (s/d ; Tunis, Céli, 2015)
• Mémoires du corps (Lyon, Césura, 2016, préface de Didier Houzel)
• La croyance (s/d avec Wahid Essaafi ; Carthage, Beit-al-Hikma, 2016).

Riadh Ben Rejeb s’intéresse plus particulièrement aux rapports entre clinique et culture.

« Je te prête ma voix pour parler »

Il s’agit d’exposer une vignette clinique, celle d’un petit garçon âgé de 6 ans.

Ce garçon, accompagné par sa mère, m’était adressé parce qu’il ne pouvait pas parler, aussi bien à la maison qu’à l’école qu’il vient d’intégrer. Il lui arrivait de communiquer avec sa mère sur le mode du chuchotement. Autant de question se posent : Mutisme sélectif ? Retard de langage ? Eléments autistiques ? Etc.

Je me contente dans ce texte de présenter le compte rendu de notre rencontre, suite à laquelle il a retrouvé sa voix.

Cette rencontre était marquée par un dialogue intense entre moi et la mère, en présence du petit qui était là à écouter ; dialogue dans lequel j’avais pris la place de ce petit qui avait en fait de nombreuses questions à adresser à sa mère.